¿Es posible sostener una Escuela sin que quede absorbida por la lógica institucional? ¿Se intenta mantener, acaso, “la escuela vacía”?
Las propuestas de pase y cártel no son simples añadidos organizativos. Son modos precisos de descentrar el funcionamiento automatizado de una
institución.
Compartimos los textos surgidos de uno de los carteles de reciente finalización, cuyo objeto del cartel giró alrededor de la lectura del seminario 14, la lógica del fantasma.
Una experiencia de trabajo que interroga el saber, el lenguaje, el acto analítico y la propia función del cártel como dispositivo de Escuela. Un recorrido colectivo que, más allá de la comprensión del texto, abre preguntas sobre lo que se produce cuando se lee, se escucha y se trabaja en común.
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