Dosier LetraHora 2022 reúne dos trabajos que interrogan, desde el psicoanálisis, el acto de leer más allá de la comprensión habitual del texto escrito. En “Nuevos aportes a la teoría del leer”, José León Slimobich desarrolla el Paradigma del Leer, proponiendo que cuando se habla, se escribe, y que esa escritura —anudada al lenguaje, el cuerpo y el goce— sólo existe si hay un lector situado en un discurso capaz de leerla. La práctica analítica es presentada como una ética de la lectura: no interpretación que agrega sentido, sino lectura que hace surgir, en el decir, aquello que no estaba previamente dado.
En “Apuntes para una lógica subdesarrollada… de la lectura en la palabra”, Emilio Gómez Barroso profundiza esta propuesta confrontándola con la tradición lógica occidental, desde Aristóteles hasta Jacques Lacan. El texto examina los límites del principio de identidad y del pensamiento formal para abrir paso a una lógica que admita la negación, la falta y lo no-todo como condiciones estructurales del sujeto.
Ambos trabajos convergen en una tesis central: no hay palabra sin escritura ni escritura sin palabra; no hay autor soberano del decir; y el inconsciente no es un depósito de significados ocultos, sino un campo donde texto y lectura acontecen simultáneamente.
Este dossier propone, así, una reconsideración radical del acto de leer en psicoanálisis: leer no como desciframiento de un contenido, sino como experiencia que anuda lo simbólico, lo imaginario y lo real, abriendo en el habla un espacio donde el sujeto puede devenir poema.
“Y aun cuando se haga confirmar por una jerarquía. ¿Qué jerarquía podría confirmarle como analista y darle ese certificado?(…) Repudio ese certificado: no soy un poeta, sino un poema. Y que se escribe, pese a que tiene aires de ser sujeto. ”(Prefacio a la edición inglesa del seminario 11 de J. Lacan)
«Léelo, analizalo y aplica lo aprendido en ello».